Projekt 4

Udfordringen

Hvordan kan et digitalt produkt hjælpe med at involvere unge mellem 20-25 år i et selvvalgt

eksisterende velgørenhedsprojekt eller organisation?

Udfordringen eller behovet afdækkes via kvalitative brugerundersøgelser. På baggrund af

målgruppens og projektindehavers behov og udfordringer, skal I designe og programmere

en digital brugergrænseflade og producere indholdselementer.

Metoder, teorier og værktøjer der er undervist i på modul 4 SKAL inddrages, enten

anvendes eller kunne argumenteres for fravalg (mundtligt). Se ItsLearning Modul 4 for

undervisningens indhold. Anvendelse dokumenteres i leverancer og logbog.

I Projekt 4 arbejdede jeg sammen med min gruppe om at udvikle et digitalt produkt, der kunne engagere unge mellem 20–25 år til at blive frivillige hos Unge Ravne, en ungdomsindsats under Natteravnene.
Formålet var at undersøge, hvordan et digitalt produkt kunne gøre frivilligt arbejde mere synligt og attraktivt for unge i nattelivet.

Vi tog udgangspunkt i Design Thinking-metoden, da den understøtter en iterativ og arbejdsproces.
Arbejdede særligt med research, design og kodning i projektet.

I den indledende fase gennemførte vi fokusgruppeinterviews med unge i målgruppen samt et interview med projektlederen fra Unge Ravne. Vi lavede en udarbejdelsen af interviewguiden og bearbejdede data fra både primær og sekundær research. Det gav mig indsigt i, at unge ikke motiveres af traditionelle kanaler som hjemmesider, men i højere grad reagerer på sociale medier og korte videoer.
Denne viden blev styrende for vores koncept.

På baggrund af analysen arbejdede vi med at omsætte indsigterne til konkrete løsninger gennem divergent og konvergent thinking. Jeg var med til at udarbejde wireframes og et nyt designsystem i Figma, hvor vi fokuserede på et mere ungdommeligt, enkelt og genkendeligt udtryk.
Vi anvendte principper som C.R.A.P. (kontrast, gentagelse, justering, nærhed) for at skabe et tydeligt hierarki og en visuelt sammenhængende struktur.
Efter de første tests lavede vi justeringer ud fra feedback – blandt andet mere overskuelig navigation og tydeligere call-to-action-knapper.

Jeg lavede noget HTML-struktur og CSS-stylingen på hjemmesiden, hvor jeg brugte semantiske tags, flexboxog media queries for at sikre et responsivt layout.
Jeg implementerede JavaScrip, hvor jeg havde taget inspiration fra instagram. Det med at man kan følge andre unge ravne. 
Vi dokumenterede arbejdet løbende i vores logbog og styrede processen gennem vores SCRUM – Board

Jeg lærer noget nyt, for hvert projekt jeg kommer igennem. Både omkring dem som jeg arbejder sammen med men også ligeså meget som mig selv og min arbejdsproces. Nu har jeg arbejdet sammen med Nina lige fra første dag, og synes at vi har fået et godt samarbejde, hvor Oliver og Monica er to nye personer som man skal lære at kende både som person men også hvordan de arbejder i projekter. Udover at lærer mine studiekammerater bedre at kende så har jeg også fundet ud af, hvor vigtigt det er at bygge et digitalt produkt ud fra reelle brugerbehov fremfor egne antagelser.

Fokusgruppeinterviewet og brugertestene gav mig konkret indsigt i, hvordan unge træffer beslutninger online, og hvor hurtigt de forventer at kunne handle. Det gjorde det tydeligt, at design og funktionalitet skal være enkelt, hurtigt og visuelt engagerende. Noget af det, jeg især har lært i dette projekt, er vigtigheden af ikke at antage ting på forhånd. I stedet skal vi lave grundig research og dokumentation, så vi kan bevise, om vores hypoteser og antagelser faktisk holder. Det kan nogle gange føles som en langsommelig proces, men jeg har fundet ud af, at det er nødvendigt for at opnå et mere solidt og troværdigt resultat.

Jeg har også lært, at kommunikation er en helt central del af et godt samarbejde – selvom jeg egentlig godt vidste det i forvejen. Det er dog noget, man hele tiden bliver bedre til fra projekt til projekt, fordi hvert samarbejde er forskelligt og kræver sin egen tilgang.

Rent fagligt har jeg styrket mine kompetencer i Design Thinking, UX-test og HTML, CSS, JS.

Som en del af projektkravene skulle jeg optage en video, hvor jeg gennemgik og forklarede min egen JavaScript-kode.
Denne proces tvang mig til at sætte ord på mine valg og min logik, hvilket gav mig en meget dybere forståelse af JavaScript og hvordan mine funktioner faktisk arbejdede sammen. Det som bliver udfordringen for mig, er at huske det til næste gang.

Derudover blev jeg mere fortrolig med samarbejdet i et SCRUM-team og med at fordele ansvar gennem sprints. Har fået en bedre forståelse for, hvordan man skaber struktur og overblik gennem sprints. Ved at planlægge opgaverne i mindre dele kunne jeg se progressionen tydeligere og holde fokus på ét mål ad gangen. Det gjorde arbejdsprocessen mere overskuelig og effektiv og hjalp gruppen med at bevare momentum gennem hele projektet.

De forbedringer jeg ville tage udgangpunkt i, ville være de grafiske elementer specielt på hjemmesiden. havde nok taget flere elementer med fra deres hjemmeside for at få mere information ind på siden. Synes den har mangler, og det samme gælder mit java script. Jeg vil sørge for at den fik det slide som var intentionen, men grundet tiden ikke var muligt.